| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2025-08-29 |
| タイトル |
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タイトル |
（資料）周産期のシミュレーション教育で使用するルーブリックの作成と教育実践報告 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Perinatal Simulation Education: Creation and Use of Rubrics in Educational Practice |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
シミュレーション教育 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ルーブリック |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
パフォーマンス評価 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
周産期 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
助産 |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
simulation education |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
rubric |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
performance evaluation |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
perinatal |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
midwifery |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
亀田, 幸枝
濵, 耕子
米田, 昌代
曽山, 小織
河合, 美佳
野沢, ゆり乃
西村, 未恵
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| 著者（英） |
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姓名 |
Yukie, KAMEDA |
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言語 |
en |
| 著者（英） |
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姓名 |
Kouko, HAMA |
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言語 |
en |
| 著者（英） |
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姓名 |
Masayo, YONEDA |
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言語 |
en |
| 著者（英） |
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姓名 |
Saori, SOYAMA |
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言語 |
en |
| 著者（英） |
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姓名 |
Mika, KAWAI |
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言語 |
en |
| 著者（英） |
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姓名 |
Yurino, NOZAWA |
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言語 |
en |
| 著者（英） |
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姓名 |
Miku, NISHIMURA |
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言語 |
en |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
大学教育の質的転換を目指しアクティブラーニングの導入が推進され，学習者の主体的な学びを促進するための教育改革が進められている．それに伴い〈教員が何を教えるか〉から〈学生が何を学んだのか〉に焦点が移り，学習の質をいかに評価するかが不可欠な要素となった．本学の助産師教育課程では，アクティブラーニングの一環として演習でシミュレーション教育を取り入れている．学生のパフォーマンスを評価するために，周産期（妊娠期，分娩期，産褥期）のシミュレーション演習で使用するルーブリック（2021年度版）を作成した．本稿では，ルーブリックの作成と2021～2022 年度に行ったシミュレーション演習でのルーブリックの活用について報告する． |
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言語 |
ja |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
In pursuit of a qualitative transformation in university education, the introduction of active learning is being promoted and educational reforms are being advanced to encourage autonomous learning．Consequently, the focus has shifted from “what instructors teach” to “what students have learned,” making the evaluation of learning quality essential．In the midwifery education program considered by this study, simulation education is incorporated into practical exercises as part of active learning．A rubric was created (2021 edition) to evaluate student performance in perinatal simulation exercises (during pregnancy, childbirth, and the postpartum period)．This paper reports on the creation of the rubric and its application in simulation exercises conducted during the 2021- 2022 academic year. |
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言語 |
en |
| bibliographic_information |
ja : 石川看護雑誌
en : Ishikawa Journal of Nursing
巻 22,
p. 15-22,
発行日 2025-03
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| 出版者 |
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出版者 |
石川県公立大学法人 石川県立看護大学 |
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言語 |
ja |
| item_10002_source_id_9 |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
1349-0664 |
| item_10002_source_id_11 |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11961976 |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
22_03.pdf (1.1 MB)
